小学六年制统编教材系列课件——一年级语文上册第6课（1）：影子

小学统编版一年级语文上册第6课《影子》第1课时 使用说明与课程介绍 一、课程基本信息 二、课文简介 《影子》贴近儿童生活，以短小有节奏的语言写出了影子跟随人的有趣现象。课文适合通过看图、朗读、动作体验和生活观察来学习，重点不在讲复杂知识，而在引导学生读准字音、读出童趣、说清方位。 三、本课时定位 第1课时重点放在朗读识字与整体理解。学生先从生活经验进入课文，读准字音、读通短句，初步知道影子会跟着人，并感受把影子说成“小黑狗”“朋友”的童趣。 四、5分钟快速上手路径 1. 先看本文件，明确本课时学习目标、资料构成和课堂主线。 2. 打开《教师教学总案》，掌握导入、朗读、识字、表达训练的顺序。 3. 授课前通读《PPT逐页讲稿》，确认每一页怎么讲、怎么问、怎么收。 4. 课前打印《学生学习任务单》和必要练习，低段学生宜少量多次完成。 5. 课后使用《练习检测与分层作业》检查学生朗读、识字和表达情况。 五、课件包文件清单 六、推荐使用顺序 1. 备课时先读《教师教学总案》，把本课时主问题和板书落点圈出。 2. 上课前配合《PPT逐页讲稿》走一遍课堂语言，删改不适合本班的提问。 3. 课堂中让学生边读边完成任务单，不要求一次性写满。 4. 课后使用练习检测，重点看学生是否能读准、认清、说完整。 5. 需要补充生活观察时，再查看拓展资料和素材说明。 七、教师课堂建议 • 低段阅读课要先保证“读正确、读通顺”，再谈理解和表达。 • 讲方位词时不要只讲概念，要让学生站一站、转一转、指一指。 • 学生说不完整时，教师先给句式支架，如“影子在我的……”。 • 识字环节不宜孤立抄写，可结合图、动作和词语反复出现。 八、家长辅导建议 家长不需要重新讲课文，可以按三步辅导：第一，让孩子读一读；第二，让孩子指一指影子在哪里；第三，让孩子用一句完整话说出自己的观察。孩子答不出来时，不要直接给答案，可提示：“先看影子在你的哪一边，再把话说完整。” 九、打印建议 • 学习任务单建议A4双面打印，低段学生书写格要保留足够空间。 • 练习检测可按课堂用半页、课后用一页处理，不必全部一次完成。 • 教师总案。

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