小学六年制统编教材系列课件——一年级语文上册：i u ü（2）

小学统编版一上-2. 《i u ü》 第2课时 使用说明与课程介绍 一、课程基本信息 二、课题简介 本课时在学生已能认读 i、u、ü 的基础上，进一步练习四声读法、规范书写和生活音感知，帮助学生把“会读”推进到“读准、辨清、写稳”。 三、本课时定位 • 学习重点：读准 i、u、ü 的四声，能在四线三格中规范书写。 • 学习难点：i 加声调时上面的小点要去掉，ü 加声调时两点保留。 • 课堂落点：学生能完成读音闯关和书写自查。 四、5分钟快速上手路径 • 第1步：先看本文件，确认本课时学习重点和资料使用方式。 • 第2步：打开《教师教学总案》，掌握课堂流程和关键提醒。 • 第3步：授课前通读《PPT逐页讲稿》，明确每页怎么讲、怎么问。 • 第4步：打印《学生学习任务单》和必要练习页。 • 第5步：课后使用《练习检测与分层作业》检查读音、辨认和书写情况。 五、课件包文件清单 六、推荐使用顺序 • 课前：教师先看使用说明，再看教学总案和逐页讲稿。 • 课中：学生使用任务单完成“听、读、认、写、说”任务。 • 课后：教师布置分层作业，家长按家庭辅导提示检查朗读和书写。 七、教师课堂建议 • 低段拼音课不宜讲得过抽象，建议每个读音都配合口形、手势和图片。 • 每次练读时间不要过长，可采用“老师读、学生跟读、同桌互读、小组开火车”的短频次练习。 • 纠错时先示范，再让学生模仿，不要只说“读错了”。 八、家长辅导建议 • 家长不需要重新讲一遍课堂内容，只需让孩子看卡片读、看口形读、再写一写。 • 孩子读不准时，可以先让孩子慢慢做口形，再轻声读，不急着提高速度。 • 检查书写时重点看是否写在正确格内、i 的点和 ü 的两点是否清楚。 九、打印建议 • 学生学习任务单建议单面打印，便于课堂圈画和家长查看。 • 练习检测可按班级情况选择全部打印或只打印随堂检测部分。 • 书写练习建议使用铅笔完成，方便订正。 十、二次备课建议 • 如果班级基础较弱，可增加“看口形猜韵母”的游戏时间。 • 如果学生已能快速认读，可增加同桌互查和生活音寻找活动。 • 课堂节奏应以学生能开口读、能听清、能写稳为准。

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