小学六年制统编教材系列课件——五年级语文上册第12课（1）：古诗三首：示儿、题临安邸、己亥杂诗

第12课《古诗三首：示儿、题临安邸、己亥杂诗》 第1课时 使用说明与课程介绍 五年级语文上册 一、课程基本信息 二、课文简介 本课选入三首古诗，分别呈现陆游临终不忘统一的沉痛嘱托、林升面对偏安享乐的尖锐讽刺、龚自珍呼唤社会活力和人才的昂扬期待。三首诗共同指向“家国情怀”，适合通过注释、资料、关键词和比较阅读来推进理解。 三、本课时定位 整体感知三首诗，重点学习《示儿》《题临安邸》，读准字音、读出节奏，结合南宋背景体会诗人忧国之情。 四、5分钟快速上手路径 先看本文件，明确本课时学习重点和资料使用方式。 打开《教师教学总案》，掌握课堂主线和关键问题。 授课前通读《PPT逐页讲稿》，明确每页怎么讲、怎么问。 打印《学生学习任务单》和必要练习，让学生课堂可填写。 课后使用《练习检测与分层作业》检查朗读、理解、背诵和表达情况。 五、课件包文件清单 六、推荐使用顺序 备课先读02，确定课堂主线。 授课前读03，确保每页PPT课件都有清楚话术。 课堂中配合04，落实圈画、批注、对照和表达任务。 课中或课后使用05，进行检测与分层练习。 备课拓展时查阅06，补充作者、背景、朗读节奏和素材说明。 七、教师课堂建议 本课时不宜把背景资料讲成单独历史说明。教师应让资料服务诗句理解：先读诗句，再补必要资料，最后回到关键词体会情感。朗读训练要贯穿全课，做到“读准—读通—读出情感”。 八、家长辅导建议 家长不需要重新讲诗歌。可按三步辅导：第一，让孩子朗读本课所学诗歌；第二，请孩子解释一个关键词；第三，让孩子说出诗人最想表达的情感。孩子能用自己的话说明理由，即为较好掌握。 九、打印建议 学生学习任务单建议每人1份，可双面打印。 练习检测可按课堂时间选择打印随堂部分或课后部分。 十、二次备课建议 教师可根据班级基础调节资料量。基础较弱班级先保证读准和大意理解；基础较好班级可增加三首诗表达方式比较和短评写作。

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