小学六年制统编教材系列课件——四年级语文上册第20课（1）：陀螺

《陀螺》第1课时 使用说明与课程介绍 一、课程基本信息 二、课文简介 《陀螺》以童年游戏为线索，写“我”从迷恋陀螺、削制陀螺、得到陀螺，到小陀螺战胜大陀螺的经历。课文语言生动，心理变化鲜明，适合引导学生学习按事情发展顺序叙事，并从具体事件中获得启示。 三、本课时定位 第1课时重点放在初读课文、扫清字词障碍、梳理故事线、初步圈画“我”的心情变化。学生学完后应能说清课文主要写了哪几件事，并能用关键词概括“我”的心理起伏。 四、5分钟快速上手路径 第1步：先读本文件，明确本课时学习目标和资料使用方式。 第2步：打开《教师教学总案》，掌握课堂主线、重点问题和板书落点。 第3步：授课前通读《PPT逐页讲稿》，明确每页怎么讲、怎么问、怎么追问。 第4步：打印《学生学习任务单》和必要练习，课堂中边学边填。 第5步：课后使用《练习检测与分层作业》检查学生掌握情况。 五、课件包文件清单 六、推荐使用顺序 教师备课时按“使用说明—教学总案—PPT逐页讲稿—学习任务单—练习检测—拓展资料”的顺序使用；课堂授课时以PPT逐页讲稿和学习任务单为主；课后复习时使用练习检测与家庭辅导建议。 七、教师课堂建议 课堂中不要急于讲道理，应先让学生把故事读通、把心情变化找准，再从具体词句中提炼启示。提问要遵循“发生了什么—心情怎样—从哪里看出—这样写有什么好处”的路径。 八、家长辅导建议 家长不需要重讲课文，可让孩子用自己的话复述主要经历，再追问：“你从哪句话看出他的心情？”孩子能结合词句说明理由，即达到基本要求。

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