小学六年制统编教材系列课件——四年级语文上册第24课（1）：延安，我把你追寻

小学六年制统编教材系列课件——四年级语文上册 《延安，我把你追寻》 第1课时 使用说明与课程介绍 一、课程基本信息 二、课文简介 《延安，我把你追寻》是一首现代诗。诗歌用延河、枣园、南泥湾、杨家岭、窑洞、宝塔山等具有历史记忆的意象，表达对延安精神的追寻。课堂不宜把本课讲成资料介绍课，应把重点放在“抓意象、想画面、悟精神、读出节奏”上。 三、本课时定位 整体感知诗歌，认识延安意象，读准字词和节奏，初步理解“追寻”的对象。 四、5分钟快速上手路径 1. 先看本文件，明确本课时目标与资料使用顺序。 2. 打开《教师教学总案》，把握课堂主线和关键问题。 3. 授课前通读《PPT逐页讲稿》，明确每页怎么讲、怎么问、怎么过渡。 4. 打印《学生学习任务单》和必要练习，课堂中随用随收。 5. 课后使用《练习检测与分层作业》判断学生掌握情况。 五、课件包文件清单 六、推荐使用顺序 备课时建议按“使用说明—教师教学总案—PPT逐页讲稿—学习任务单—练习检测—拓展资料”的顺序使用；课堂上以PPT逐页讲稿和任务单为主，课后用练习检测与分层作业做反馈。 七、教师课堂建议 • 把课文当作现代诗来教，重视朗读节奏和意象理解。 • 背景资料只作理解支架，不替代文本阅读。 • 课堂问题要从诗句出发，让学生用“我从……看出……”表达依据。 • 第1课时重整体感知，第2课时重主题提升和表达迁移。 八、家长辅导建议 家长不需要重新讲一遍课文，可以请孩子完成三件事：第一，朗读自己最有感受的一节；第二，说出一个诗中意象和它让自己想到的精神；第三，用一句话说明自己理解的“追寻”。 九、打印建议 建议打印学生学习任务单和练习检测页。教师教学总案、PPT逐页讲稿和拓展资料可电子使用，便于课堂前二次批注。 十、二次备课建议 • 根据班级朗读基础调整朗读训练时间。 • 根据学生对历史背景的熟悉程度，增减延安意象资料卡。 • 将学生生活中的“追寻”实例补充到第2课时表达迁移环节。

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